Jeder von uns kann sich leicht vorstellen, wie viel Spaß es machen kann all diese neu erworbenen Erste-Hilfe-Kenntnisse kreativ und selbstbewusst zu präsentieren, indem unser Helden- und Heldinnenclub ganz eigene Erklärvideos erstellt.
Was benötigen wir? 📋
Technische Ausrüstung 🧰: Smartphone oder Tablet mit Kamera, Stativ oder Halterung, eventuell ein Mikrofon für bessere Audioqualität.
Zusätzliche Materialien 📦: Erste-Hilfe-Requisiten wie Verbände, Pflaster, Wasserflasche, feuchtes Tuch, Spielzeug-Inhalator und was euch selbst alles noch einfällt ...
Drehbuch und Planung 🎬
- Helft den Jungs und Mädchen dabei ein einfaches Drehbuch zu erstellen, das die wichtigsten Punkte und Schritte der Erste-Hilfe-Maßnahme umfasst. Es sollte auf jeden Fall folgend Punkte beinhalten: Symptome erkennen, Maßnahmen ergreifen, Notruf absetzen, beruhigend auf die Person einwirken.
Durchführung des Szenarios 🎭:
- Erklärt, dass sie ein kurzes Video drehen werden, um Anderen zu zeigen, wie man in einer Notfallsituation richtig handelt. Vergesst nicht sie sollen dabei Spaß haben und gleichzeitig ihre Kenntnisse festigen.
- Teilt die Kinder in kleine Teams auf (z. B. 2-4 Personen pro Team). Lasst jedes Team selbst entscheiden, wer welche Rolle übernimmt (Regisseur, Kamerafrau, Schauspielerin, Erzählerin).
- Jedes Team wählt selbst ein spezifisches Erste-Hilfe-Thema aus, z. B. Hitzeerschöpfung, Asthma-Anfall, Schnittwunden, Bewusstlosigkeit. Die Kinder recherchieren und besprechen dann, welche Schritte und Informationen dafür wichtig sind.
Nun geht es ans Drehbuch schreiben ... ✍️
- Die Teams schreiben ein kurzes, aber informatives Drehbuch für ihr eigenes Video. Klare und verständliche Anweisungen sollten enthalten sein, genauso wie unterhaltsame Elemente um das Interesse der Zuschauer zu wecken.
Jetzt wird es "Ernst" und es geht ans Proben und Drehen 🎥
- Lass die Teams ihre Szenen mehrmals proben, um sicherzustellen, dass jeder seine Rolle gut kennt. Filmt die Szenen mit dem Smartphone, Tablet oder einer Videokamera. Achtet immer auf gute Lichtverhältnisse und klare Audioqualität.
Wir sind noch längst nicht fertig und es geht an die Nachbearbeitung und Präsentation 🎨 🎬 😊
- Helft den Teams dabei, ihre Videos mit einfachen Bearbeitungstools (Apps) zu schneiden und zu bearbeiten. Veranstaltet eine kleine Vorführung, bei der jedes Team sein Video präsentieren kann. Die Kinder können ihre Videos auch mit Freunden und Familienmitgliedern teilen.
Ohne Kreative Elemente und herausfordernde Aufgaben geht es nicht: ✨
- Lasst die Kinder eine kurze Einführung und einen Schluss für ihr Video drehen, um das Thema zu erklären und zusammenzufassen. Die Betonung der Wichtigkeit der Erste-Hilfe-Maßnahmen und wie sie Leben retten können ist dabei sehr wichtig. Nutzt um es spannend zu machen Requisiten und einfache Spezialeffekte, um die Szenen realistischer und unterhaltsamer zu gestalten. Die Kinder können dabei ausleben und lernen wie sie Kreativität und visuelle Gestaltung verbinden, um ihre Zuschauer zu fesseln.
- Integriert kurze Interview-Segmente, in denen die Jungs und Mädchen als „Experten“ fungieren und die Schritte erklären, damit könnt ihr das Verständnis durch Erklären und Fragen beantworten wunderbar fördern.
Und zum Schluss gibt es noch eine Nachbereitung und Reflexion 💭📝🌟
- bietet den Jungs und Mädchen an, über ihre Erfahrungen beim Drehen der Videos zu sprechen und was sie alles dabei gelernt haben. Fragt: „Was hat euch am meisten Spaß gemacht?“ „Was habt ihr Neues gelernt?“ „Wie fühlt ihr euch als Erste-Hilfe-Helden?“. Denkt immer daran, nur regelmäßige Wiederholung schafft echte Resilienz und Wissensaufbau. Organisiert regelmäßige Treffen, bei denen die Kinder neue Erste-Hilfe-Themen behandeln und weitere Videos drehen können.
Durch dieses kreative Szenariospiel lernen die Kinder nicht nur wichtige Erste-Hilfe-Maßnahmen, sondern sie entwickeln auch Fähigkeiten in der Teamarbeit, im kreativen Ausdruck und im Umgang mit moderner Technologie. Sie können stolz ihre Werke präsentieren und wissen, dass sie Anderen durch ihre Videos wichtige Lebensretterkenntnisse vermitteln. Gleichzeitig werden sie dazu ermutigt, sich als selbstbewusste und fähige „Helden- und Heldinnen“ zu sehen.